在“空中课堂”助力新学期的第一周，我们公共文化组的老师们，根据“离校不离教、停课不停学”的精神要求，利用学习通、智慧职教、课堂派、钉钉、腾讯会议、MOOC, QQ直播、微信等教学资源从容地为学生们架起了行之有效的“空中课堂”。扎扎实实的“走”到不同的“线上班级”，顺利地完成了第一周的教学工作。

为确保“空中课堂”顺利实施，文化组各科老师认真投入，充分利用线上已有的课程资源，根据各教学班级的教学进度和学生实际学习情况，在课前寻找并备足教学资源。她们不仅通过学院空中课堂技术交流微信群学习讨教APP的操作方法，而且克服某些课程资源与实际教学内容不符、信息化技术掌握不足、网络卡顿等困难认真准备课程。本组同学科、同课头教师多次通过微信、电话相互交流沟通，共同分享好的教学资源和课程链接，以确保自己的课程资源充分，并能在授课过程中运行流畅，以保证网上授课的时效性。

本组10名教师共承担语文、英语、数学、茶艺与插花、中国文学5门学科的教学，通过正式授课前的备课、制作课件，下载教学资源和网上试教学，文化组的老师们准时在3月2日-3月5日期间按照系部的教学排课表，为本系部18个教学班，843名学生准时展开了线上的课前和课后教学！

紧张而又不平凡的一周过去了。一场突如其来的疫情，将我们困在了家中，本该走上讲台，用几杆粉笔挥斥方遒的我们，坐在了电脑前或利用一步手机，从最初的手忙脚乱、无所适从，到经过一周的线上授课的演练、交流、我们和学生逐渐适应线上教学的教学方式。尤其是通过每天授课后，查看教学平台的教学情况统计和学生对各任课教师线上教学的调查问题反馈，多数学生均反映他们不仅能从老师们的线上授课获得学科知识，而且也能通过每天和任课老师的交流中拉近了师生间的距离！总之线上教学和在学校讲解，完全是两回事，我们在学校，老师能随时观察到学生学习和做题的整个过程，进行订正，而在线上教学的时候，我们只能看到学生打上来的答案，而不能了解它的整个过程。好的开始是成功的一半，在后面的“空中课堂”实施过程中，我们文化组的教师将会不断反省第一周线上教学的不足，及时改进，优化教学方式。相信在后期的线上教学中将会更上一层楼，实现我们防疫和教学双赢的目标!