芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。青年教师是校园里一道蓬勃朝气的风景，更是学校发展的基石和未来。为了更好地提升新入职教师适应课堂教学的能力，检验和帮助新教师提高教学水平，我系部积极开展李明霞、马楠两位青年教师汇报课及评课活动。
一、课堂风采：匠心独具 各具特色
马楠老师—数与三角函数的结合，强化思维“可视化”
在教学过程中，马老师通过精心设计的阶梯式练习，帮助学生逐步内化公式，强调“理解性记忆”而非机械背诵。她通过例题讲解，引导学生发现同角三角函数平方和的规律，以及商等于正切的关系。同时，她还通过变式题的练习，加深学生对同角三角函数关系的理解，将抽象的数学概念具体化。同时，马老师还注重培养学生的分类讨论思想，通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提升分析和解决问题的能力。她通过小组合作探究，让学生在互动中学习，突出数学教学的实践性和创新性。
李明霞老师—情境驱动，构建知识“脚手架”
李明霞老师在教学中特别擅长思维推导，能够从同角三角函数的计算关系出发，引导学生深入理解三角函数之间的内在联系。在教学过程中，李明霞老师大胆发散学生的思维，鼓励学生通过观察、猜想和验证来探索数学规律，从而培养学生的归纳推理能力，帮助学生建立正弦、余弦、正切函数之间的平方关系和商数关系。最精彩的是李明霞老师在教学中巧妙地将护理专业中的典型应用场景——静脉输液和康复训练——融入数学教学，使学生在学习数学知识的同时，也能理解其在实际护理工作中的应用价值。这种融入思政元素的教学方式不仅提升了学生的数学兴趣，也增强了他们对护理专业的认同感和职业责任感。
二、教研评课：碰撞交流 共促成长
6月10日下午，护理康养部组织全系部教师对两位青年教师的课进行了评课活动。在评课过程中，主要围绕教学设计、学情分析、教学目标和教学方法等方面进行了深入探讨。大家一致认为：李老师的课“实”而“透”：基础扎实，逻辑清晰，特别适合需要夯实基础的学生群体，体现了教学的耐心与细腻；而马老师的课“活”而“新”：技术赋能，思维开放，有效调动学生积极性，展现了创新教学的活力。
李明霞老师的沉稳细腻，马楠老师的灵动创新，如同数学世界中的正弦与余弦，和谐交织，共同勾勒出青年教师成长的动人轨迹。本次汇报课不仅是一次教学技能的展示，更是学校“青蓝工程”薪火相传的生动实践。
教学的艺术，在于点燃兴趣，更在于启迪思维。两位老师用不同的钥匙，打开了同一扇数学之门，让学生们不仅记住了公式，更理解了背后的逻辑之美。本次教学研讨活动充分体现了系部对青年教师队伍建设的高度重视，展现了“以研促教、以教促学”的教研理念。
